扬州市京华梅岭中学素质教育督导考核自评报告

 

扬州市京华梅岭中学素质教育督导考核自评报告

一、学校概况与实施素质教育的进展情况

1.学校概况

2011年8月28日，扬州市京华梅岭中学启用仪式隆重举行，这标志着首家公办性质的品牌初中正式落户新城西区。

     京华梅岭中学工程是新城西区2011年为民办实事重大项目之一，由扬州京华城中城生活置业有限公司投资配建。学校占地69亩，规划建筑面积3.16万平方米，总投资1.2亿元，现有专职教师39人，学生444人。在职教师中有市特级教师1人、市学科带头人1人、市中青年教学骨干2人、市教学能手3人，市级骨干教师占17.9%；中学高级教师11人，占专职教师29%，教育硕士9人占23.7%。

学校采取品牌嫁接模式办学，在市教育局领导下，由梅岭中学组成办学团队，负责京华梅岭中学管理和教学工作。京华梅岭中学与梅岭中学培养共性与涵养个性并重。坚决做到“课程要求、管理要求、教学要求、课堂要求、质量要求、绩效考核要求”的“六个统一”，坚持同样的办学宗旨与理念，突出“尊重人，发展人，完善人”。

2.实施素质教育的进展情况

对照建校之初制定的《京华梅岭中学135发展目标》，即用一年时间，重点抓学校建设和常规工作，完成从“无序—有序—有效”的发展目标；用三年时间，完成升学质量、教科研成绩、特色建设三大突破，成为市内知名学校；用五年时间，办成省内知名学校，努力使学校成为民办梅岭中学以品牌嫁接模式创办公办义务初中的成功范例。我们第一年的发展目标已经达成，第二年的发展规划基本完成。

（1）治校“三三策略”得到有效落实

2011年9月开学伊始，采取“三三策略”， 即先“三整”后“三抓”推进管理工作。 上半学期的针对新校址设施不齐、生源复杂、班额不足、师资短缺匹配困难的实际情况，对生源、师资和设施三个方面进行整合，使校内各项有限资源得以优化组合、合理配置。三整工作结束，即集中精力落实“三抓”策略：一抓学校常规管理工作和学生行为习惯养成教育，二抓教师队伍建设，三抓课堂效益，效果显著。

（2）切合校情的管理章制已经建立

学工处制定了《京华梅岭中学学生一日规范》、《京华梅岭中学班级文化建设标准》和《京华梅岭中学班主任量化考核规定》，教务处制定了《绩效考核方案》和《创新教学模式，打造高效课堂实施方案》，总务部门的《后勤管理日常考核和督查制度》，办公室的《京华梅中师德考核细则》等共计20多项规章制度。

（3）三支队伍初步形成：行政管理团队、班主任团队、教师团队

通过竞聘上岗、“五无”管理要求和五维度考核，锻造并形成了行政管理团队；通过副班主任制、班主任结对帮扶培训制、定期主题德育沙龙、德育微型课题研究等，锻造并形成了优秀的班主任团队。通过“梅花书苑”和教师成长档案，以及优化绩效考核方案等，锻造并形成了合格教师团队。

（4）招生任务连续超额完成

2011年计划招生120人，实招152人；2012年计划招生200人，实招260人（招生初期出现700多小学生登记火爆场面，后因诸多因素有效控制在6轨范围）。京华梅中的前身，新盛中学和京华中学原来每年只能招收40多人，我校招生的喜人景象，从一个侧面反映了名校的资源优势及得到百姓认可的办学质态，与上级部门的英明领导是分不开的。

二、主要成绩和特色

1.德育特色初见端倪

（1）六好教育，抓实德育常规

加强常规管理，抓好学生养成教育是一年来学生德育工作的重要内容。上学期，学工处以“六好”教育为切入点，细化了对学生行为习惯和素养教育的要求；以现场体验、训练和竞赛为主要形式，将常规要求通过行为体验内化为学生的习惯；以检查和考核为主要手段，对学生良好行为习惯的养成起到很好的促进作用。

如今学生餐厅文明有序就餐场面、整齐划一精神饱满的跑操队伍、师生见面彬彬有礼的问好情景已成为校园常态。在文津中学、新华中学体检时，在场校医们交口称赞文明礼貌的孩子们——不愧为“梅中学生”。

（2）自主管理，提供展示平台

2012年下学期开始，配合教务处提出的“活力课堂”“阳光展示”活动，第一次升旗仪式上，学生干部提出“我的课堂我做主，我的班级我来管”倡议。揭开本学期德育工作的新主题和新任务。班主任提出“人人有事做，事事有人做”的班级管理口号，通过各种方式和途径锻炼和培养“学生干部”，让学生管理学生、管理班级、管理学校。由学生点评跑操，点评广播操，主持升旗仪式等，给学生创造许多自我展示和自主管理的平台。

（3）德育活动，点燃师生激情

结合市教育局工作部署积极开展系列德育活动。学工处根据各年级学生实际开展了系列主题德育活动，旨在通过责任教育、理想教育、感恩．励志教育、法制教育等系列主题教育活动，振奋精神，激发学生学习内驱力和自主学习的意识，效果十分显著。

校内系列活动助长智强好少年。初一年级“感恩”，初二年级“孝德”，初三“励志”。 初一年级“争做阳光学子”主题班会展示激情飞扬，学生学习目标更明晰，动力增强了；初二学生举行“我为母校作贡献——拔草”活动，师生同劳动，既增进了师生情谊又美化了校园。初三（1）班励志主题班会，学生、家长、老师一起沐浴在爱的春风中，场面感人。

校外实践活动打造未来好公民。配合扬州创建文明城市、生态城市的活动，通过“文明在心、在行、更在勤”文明志愿者活动、“低碳生活，从我做起”环保主题校外宣传活动等，达到了文明礼仪、环境保护、爱心奉献等德育教育目的。特别是为期两天的校外实践活动，既检验了学生的德育效果，又锻炼了学生的各种能力，受到了实践基地老师的高度赞扬。

（4）喜报三送，分享共育成果

每学期末学工处都要组织“喜报三送”活动。即“喜报进家庭”、“喜讯进社区”、“荣誉进母校”，不仅扩大了学校对学生的表彰和激励的影响，进一步加强“学校、社区、家庭”三方面紧密结合，更使京华梅中“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的新三好学生的评价理念和做法深入人心。

2.“活力课堂”已显张力

（1）教学常规得到了有效规范

学校现有39位专职教师来自20多所市内外不同层次的学校，其敬业精神、业务能力、课堂要求、教学常规等情况参差不齐。因此，在强化校本培训的同时，通过培训、检查、反馈、绩效考核等手段，力求使每位教师的教学行为符合规范要求，2012年进行10次全校教师教学常规检查，8次抽检，1次班访问卷调查、1次班访座谈、2次教师教学常规及满意度学生问卷调查。从上述检查中发现教学常规改进明显，2013年1月仅1人次极个别项目不合格，进步明显，说明教学常规经过反复抓、抓反复成效显著。所有检查结果均与考核挂钩，同时启用警示机制，这些举措对教师促动很大，效果十分显著。

（2）校本培训得到了有效落实

充分发挥骨干教师示范引领作用，开设不同层次教师的示范课、研究课、过关课，每周教研组集中开展公开课评议，提高业务水平。积极推进新老教师结对帮助活动，促进新教师迅速成长。开展网络国培、省特级教师后备人才高级研修班等系列活动，发挥骨干教师示范引领作用。据不完全统计，2012年教师近100人次开放课堂，约有1000人次听课，组织校本培训27次，61人次外出培训，3人获得国培“优秀学员”称号。开展教学技能比赛，开展校内骨干教师培训和推选活动。积极组织教师参加各类教学比赛，获奖人数占教师数的28%，通过“我的课堂我做主”系列活动转变教学理念、提高教学质量。

建立“梅花书苑”，不断提高教师的道德素养、专业水平和科研能力。以课例研究、微型课题研究为抓手，学习高效课堂相关理论及外地名校的具体做法，引领教师的专业成长，增强合作意识，提高团队合作水平。利用寒暑假时间，集中进行校本培训，通过开展学习省内外一些名校高效课堂教学模式，邀请辜伟节等专家到我校做专题讲座，提升业务素质。2012年2月、10月组织两批18名教师到外省名校进行为期一周考察学习，取经回来后立即通过现场教学示范、专题讲座介绍、现场答疑、听课指导等形式进行研讨和推进。现各科的有效课堂教学模式逐渐成型，教学质量得到显著提升。组织我校教师参加96次市直各学科教研活动，41次省市教学、论文评比，发表论文10篇，11篇论文获奖，约占教师数的26%。

（3）课堂教学得到了有效加强

完善学校教学管理网络，创新课堂教学模式，创新教学评价机制是我们不懈的追求。现已形成了“夯实基础、滚动提高”的教学特色——得益于注重效益的“课堂教学问题解决” 的教学策略。根据生源情况，进行分层次教学，加强分层训练、分层指导，利用绿杨新苑社区辅导站进行培尖补差工作，利用课间、中午等课余时间进行辅导训练，编写导学案培养学生预习能力，带着问题走进课堂，进行小组合作学习，提高学习效率，形成“我的课堂我做主”的比学赶超的“活力课堂”。

2012届毕业生50人，由原京华中学2个班合并而成，学生学习成绩落后，常规表现也不好，初二期末与本部统考中成绩最好的在本部排名580名以后，经过一年的努力，在2012年中考中1人正式录取四星级高中，总分上升43.1分，最高分前进近50名。原新盛中学的老师说，这在从前是想都不敢想的事。现初二、初一是梅岭中学进驻新城西区后招生录取的学生，在6月举办的扬州市义务教育质量监测中，抽测的初一数学、英语两个学科均在原有基础上提升，两门总分从公办初中第7上升到第4，其中数学均分、优秀率均列公办初中第3，进位明显。完成了全面提升、部分突破的预期目标。

三、存在问题与困难

京华梅岭中学经过一年多的艰苦努力，承蒙社会各界及上级政府的关怀和帮助，才有了今天的稳步发展局面。今年2月19日为早日实现梅岭中学“一校两区，双峰共秀”的局面，夏局长及五位局领导用半天时间专题商讨梅中问题，第二天夏局长又用半天时间陪同乐文进校长，一起检查了京华梅岭中学的开学工作，并与师生们亲切见面和交流。学校发展过程中的一些问题和困难，已经受到上级部门的重视，并逐步得到解决。

1、如何在新形势下将两校区六原则要求细化到具体操作层面，早日实现 “一校两区，双峰共秀”的局面

2011年学校启用之前，基于两校区不同性质（东民办，西公办）的背景，提出五个统一原则，今年教育局2.19会议，更具体明确地提出六个统一原则。但如何充分发挥梅中本部名校资源对西区校应有的作用。在组织人事、师资交流、招生工作等都方面还有许多事情需要协调和落实，初步设想有三点：

（1）由本部办公室牵头，商定两校区党、团、工会组织建立及活动计划，尽快使西区校各个层面工作能正常、规范地开展起来；

（2）由本部教务部门牵头，组织两校区教研，打通内网，让本部名校资源和平台在提升西区校教学质量、教科研品质、师资整体素质等方面发挥示范引领作用；

（3）由本部学工处牵头，商定两校区德育系列主题内容及形式，满足师生体验“梅中情结”“精品德育”活动的愿望。

2、关于学校后期装备投入问题

按市政府会议精神，京华梅中的后期装备经费由新城西区政府解决，但自学校建成后只给了2011年的装备经费，其后西区政府就未再给付。后来局里积极想办法解决了一些紧要项目，但就实际需要和装备品质而言，与兄弟学校还相差甚远。

广播系统、报告厅、图书馆、阅览室、心理咨询室、器材室、微格教室、各类活动室、校园文化建设等基本设施及建设都存在很大问题。

    对于一所新建学校，一切都经历着从无到有的过程，与历史长久的成熟学校相比必定显得相对薄弱，更何况西区校本来就因为各种复杂原因先天不足。我们衷心恳请上级领导能给予西校区格外关心和支持，在必要时给出特殊政策予以扶持。

四、下一学年打算

根据《京华梅岭中学“135”发展规划》，在完成建校初期的目标任务后，下一学年应在两校区“六统一”原则之下，重点解决具体操作的规范化和本校区个性化发展问题。

    主要工作目标有：

1.学校整体发展目标——进一步深化“活力课堂”教学改革，强化精致管理，保持质量持续提升态势。扩大梅中品牌优势，加强东西梅中合作交流，早日实现办强东梅中，办优西梅中，东西梅中，双峰共秀。

2.教学质量提升目标——在规范办学行为的前提下，研究“增效”、“减负”的新方法，向课堂要质量，向管理要效益，争取有初三毕业生有3-5人升入四星级高中。在发展策略上，将初一、初二瞄准公办第二，全面追赶、重点突破和局部超越三管齐下，争取1-2个学科学科有进位或缩小差距。

3. 师资队伍建设目标——以校本培训为主要手段，通过“梅花书苑”，不断提高教师的道德素养、专业水平和科研能力。以课例研究、微型课题研究为抓手，引领教师的专业成长，增强合作意识，提高团队合作水平。建优一支年龄梯次合理、吃苦耐劳能力强，勤于育人，乐于育人的德育队伍。

4. 学生发展培养目标――坚持“尊重人、发展人、完善人”的育人理念，通过开展丰富多彩的活动，培养学生健全的人格，坚韧的意志，吃苦耐劳的品质。继续抓好“六好教育”促进素质养成，充分挖掘学生的学习潜能，为学校打造好“活力课堂”注入能量。通过“活力课堂”主阵地大胆展示、快乐学习，让每位同学尝试成功，都能成为优秀的梅中人。

措施落实主要有以下4点：

    1.管理重留痕，靠机制

充分发挥以党员干部、梅中名师为主体的骨干教师队伍示范引领作用。通过各种培训和考核，促使管理队伍形成勇于示范、勤于走动、敏于执行、善于协调的工作作风。

与梅岭中学本部实行无缝对接，进一步完善竞聘上岗、五维过程考核、行政四进活动及民主评议制度；班科双选、推门听课、捆绑考评及绩效考核办法；后勤走动留痕、打包式奖金分配等。

2.德育重情商，促养成

    德育工作主题系列化。养成意志品质为主线，分别在不同年级开展以感恩、励志、孝德、吃苦耐劳等为主题的德育活动，且要注重活动实效。

    德育过程强化“三结合”，促成行为习惯养成教育。学生校内文明优雅行为评比、校外及家庭日常行为的考验、自主管理意识及能力的培养，三者同步检查，通过检查促规范。

深化“三位一体”德育活动的频度和深度，形成德育合力。学校、社区、家庭三方定期举行联谊活动，让家长了解学校工作情况，参与学校、班级管理。

3.教学重质量，抓有效

强化“六认真检查”，进一步落实规范教师教育教学行为，修订绩效方案聚焦质量提升，体现“多劳多得、优劳优酬”。

继续强化校本培训，采用“梅花书苑”、网络研修、教学竞赛展评等多种形式，进一步提升教师的师德修为和业务水平。

加大“推门听课”、校内外各类公开课（诊断课、展示课、示范课、专题赛课等）研究力度，检查考核时定时全面检查与抽检相结合，进一步提升“高效课堂”品质，让学生“动”起来，实现自主管理、自主学习。

4.后勤重服务，尚品位

高标准完成多媒体教室、实验室、艺术、体育等装备达标建设。

以“热情、周到、高效”准则，以自动化管理、宾馆式管理为目标，进行培训和考核，进一步提高总务后勤工作工作质态和管理品位。

继续开展 “京华梅中师生四同活动”（同学习、同锻炼、同生活、同劳动），在全校范围内竭力营造一种亲情般的爱的教育氛围。

 

 

 

 

2013年3月28日