市学科带头人培养对象06～07年度个人提升计划---扬州梅岭中学 余云中

市学科带头人培养对象06～07年度个人提升计划

扬州梅岭中学     余云中

2006年9月—2007年12月，为本人参加全市骨干教师培养工程的第一个周期。在培养周期内，以促进本人专业成长为导向，以提高综合素质为核心，开展以下两个阶段的自我提升活动。

第一阶段：通识培训阶段（2006年9月——10月）

听取专家专题报告：

王铁军《骨干教师专业成长与发展报告》

蒋念祖《做一个科研型的教师》

郑万钟《以读书促进自我专业发展》

目的：积极开展教科研工作，加强自我学习研修。

第二阶段：研习提升阶段（2006年10月——2007年11月）

1、赴英参加培训学习（省教育厅派出）（10月14日～11月11日）

主要内容：

（1）英国教育系统研究；

（2）英国文化、习俗与语言；

（3）数学教学法在具体数学课中的应用；

（4）中英教学法比较及问题研讨；

（5）英国中小学实地考察。

阶段性自我学习预期成果：在数学苏科版官方网站作为版主开设专题研究（中英数学教材对比研究）。

2、专家引领活动：

（1）拜师活动：拜本校王力耕（校长、特级教师）为师，结成交流对子；

（2）查找差距：在指导教师的具体指导下，对照相应评审标准，自我分析差距，有计划逐步进行提升；

（3）接受指导：每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导；阶段性成果向指导教师汇报；一年内，互相听评课5节以上。

3、读书研讨活动：（06年11月～07年5月）

（1）个人读书研习：

①教育理念方面：5本书（自选2本精读，其它泛读），

课程改革与问题解决教学         陈爱必著

校本教研指导                   邹尚智编著

现代教学设计                   皮连生主编

新课程教学问题讨论与案例分析   严育洪编著

新课程背景下的有效课堂教学策略黎奇主编

②专业素养方面：

走进课堂——初中数学新课程案例与评析     孙晓天、史炳星主编

新课程教学评价方法与设计                 万伟、秦德林、吴永军主编

数学学习论                               郑君文、张恩华著

（2）看有关特级教师成长经历方面的书籍，参加市局组织的专题读书报告会，观看扬州教育网上的有关特级教师、学科带头人的录象。

4、校本科研活动：

（1）主持、参加以下校本研究：

（2）主持本校35周岁以下青年教师的学术论坛：

（3）进行课题研究：坚持行动研究，案例研究，进行教学与研究反思，坚持写教育、教学事件的思考；

（4）参加国家、省、市教育主管部门组织的论文、课件等比赛。

4、教学能力提升活动：

（1）教学研讨：积极发挥在备课组、教研组的骨干作用，在集体备课中针对教学实际引领全组备课，创新教学模式，提高教学质量；

（2）个案分析与反思：通过专家引领、师傅指点、同行互助等形式，运用新课程理念进行个案分析和反思，不断提高自己的教学艺术和水平；

（3）示范、指导教学：进行示范教学或研究教学，指导青年教师参加教学、论文等比赛（如省初中数学青年教师评优课比赛、省教育科研优质课竞赛活动、市万名青年教师大比武活动）。