切磋砥砺，厚积薄发

切磋砥砺，厚积薄发

                         ——参加校教学基本功大赛几点体会

语文组  陈涛

我觉得一名合格的教师首先应该具有将学生吸引在课堂上的能力。当今教育平台和信息渠道呈现出多元化便利化特色，教师及课堂教学若无独特的魅力很难将学生真正留在课堂上。学生心不在焉，再先进的教学理念都无从谈起。那么，教师的课堂魅力从何而来呢？它可能来自教师的人格魅力，也可能来自新颖的教学工具教学手段，更主要的可能来自教学设计和组织能力。本次教学基本功大赛有一个项目主要是考察年青教师的教学设计能力，对此我的感触尤多。

一、优质高效的课堂教学有赖于课前精心的教学设计。教学设计牵涉到对教学材料的理解是否准确、教学切入点是否独到新颖、教学工具的选择使用是否适当等诸多问题。我也观摩过一些精品课程，为什么同样一篇课文，有的教学精彩纷呈引人入胜？仔细想来，它们都是比较好的解决了上面几个问题。此次比赛我们语文学科抽到的课题是说明文《花儿为什么这样红》，这就需要我们思考如何将一篇说明文上的条理清晰，又趣味盎然。

二、优秀的教学设计植根于教师的良好素养。当然，意识到教学设计的重要性并不意味着必然能够推出富有新意和吸引力的教学设计，这需要教师开阔的视野，完善的知识结构，积极创新的意识，思辨的能力等等为教学设计提供养分。教师自己应该多阅读、多思考甚至多写作，全面加强自身语文修养。这次第二轮课件设计比赛语文学科抽到的是一篇议论文《人的高贵在于灵魂》，这就需要精心设计，如何将议论文的相关知识贯穿其中，又能上的启人深思。

三、成功的教学设计也来自于勤奋之中。工作几年有了一定积累后，有时不免固步自封，懒于创新，怯于挑战。我们不能总是慵躺在老旧的教案上陈陈相因，更不能机械照搬别人教案囫囵吞枣。应不断自我挑战，精益求精，使课堂教学常讲常新。台上一分钟，台下十年功，文艺表演如此，课堂教学也是这样。要将每节课都当作比赛，比赛出成绩需要平时积累，提升教学水平更需要平时投入。