在磨练中提升，在竞争中进步

在磨练中提升，在竞争中进步

扬州梅岭中学   路明

“一年之计在于春”，春回大地，万物复苏。这也提醒着每个青年教师，又到了提升自我，自我进步的时候了。今年学校组织开展的青年教师基本功竞赛活动，为每位青年教师提供了锻炼提升的机会，也提供了展示自身风采的舞台。

比赛准备阶段，教研组长张春梅传达学校会议精神，称学校这次要求很严格：请专家命题，背靠背阅卷，而且据说会挑一些比较偏、冷僻的课文来考验我们，比赛结果将作为下半年全省青年教师基本功大赛选拔名单参考。听了以后，每个年轻教师都摩拳擦掌，跃跃欲试。我也不例外，回到家认真地翻看了之前自己写过的每一篇教案，总结了不同文体的教学特点，重点准备了几篇课文，重新设计了教学思路。

3月5日，学校组织进行教案设计比赛。命题课文是八下的一篇说明文《花儿为什么这样红》。这篇课文是一篇较为典型的说明文，主要向人们讲解了决定花朵颜色的诸多因素。文章语言准确而不失生动，形象地向学生介绍了叶绿素、花青素等科学常识，是一篇有着很高学习价值的文章。比赛时，我首先回忆了说明文学习的十五字法，然后在教材中圈划出相关重要知识点。在确认已经对课文进行完全详细地分析之后，我开始动笔。设计时，我注重引导学生从整体把握入手，在感性认识的基础上，通过分层概括，比较阅读等方式，来不断加深对文章特点的了解。

3月6日，比赛进入到第二个环节：课件制作比赛。命题课文是八下的一篇议论文《人的高贵在于灵魂》。这篇文章是著名学者周国平的佳作，文章通过列举欧几米德、第欧根尼等古今中外有着高尚品格、高贵灵魂人物的例子，从多个角度，多个侧面证明了“人的高贵在于灵魂”的论点。文章语言严谨平实，事例丰富，读来使人仿佛与作者促膝而谈，聆听哲人的谆谆教诲。

我在设计这篇课文的课件时，决定将重点放在引导学生感受议论文论证条理性的重要性。我首先将课文进行分层概括，理清思路，抓住论点，围绕论点，在文中找出重点词句。文本分析之后，我开始动笔，设计教学环节，注重从激发学生学习兴趣入手，以题目解析为切入点，步步设疑，层层剖析，适时引用名人名言，增强课堂教学效果。

3月12日，比赛的最后一个环节——命题比赛。考试，是反馈学生学习效果的重要手段。考试的结果，能够起到帮助教师掌握学情，帮助学生查漏补缺的效果。然而，结果是否可客观，命题的质量在其中是至关重要的因素。所以，青年教师技能竞赛中的命题比赛，同样是不可忽视的重要环节。

比赛所提供的材料是一篇散文《佳茗似佳人》，文章通过如诗般的语言，将自己对茶文化的喜爱、感悟以及思考娓娓道来。这篇文章立意很深，而且涉及到了茶文化中的“禅”。命题时，我着实费了一番脑筋。因为这篇文章对于初中生而言，难度较大，所以我必须在命题时，回避那些过难的地方。

我首先回忆了之前命题时，备课组强调的“一题一方面”的原则，从文章内容概括、思想感情、词句赏析等方面，从文中找出有价值的部分。然后我在命题的过程中，注意到了题目难度的坡度以及考察的不同方面，做到了文章内容概括、词句赏析、思想感情品悟的全覆盖。

这次比赛虽然结束了，但带给我的思考却没有结束。一节好课，究竟是以什么为标准？是教师自己的挥洒淋漓，还是学生的如痴如醉？经过了这次比赛，我明白了，教师的酣畅应该是隐藏在教学环节背后的，凝注在设计思想之中，不露声色地表现出来，而学生在课后是否有所得，有所思才是决定教学设计成功与否的关键因素。

所以，这次比赛带给我的改变是巨大的。

它让我开始注重备课内容的丰富。因为只有备课时投入了百份的精力，才可能在课堂上收获十分的效果；它让我开始注重变“怒脸”为“笑脸”，每天以笑容来迎接学生，因为亲其师近其道；它让我开始注重问题设计的严谨性，只有指向精确，同时注重生成的丰富，才可能高效地训练学生，让课堂变得顺畅；它让我开始注重课堂及时复习，课后反思，因为只有勤于思考，善于总结，经常温习的人才可能在正确的道路上越走越远。