校本教研：教学有效性策略探究

校本教研：教学有效性策略探究

             ——我校教师交流东庐之行的学习心得

                 陈 涛

10月19日，由王力耕校长带队，梅中教师一行70多人前往南京溧水东庐中学参观学习；24号下午，全体教师在阶梯教室交流了东庐之行的学习心得。

大多数老师对东庐中学在教学中广泛使用讲学稿颇感兴趣，充分肯定了它在教学中的重要作用。

语文组任光英老师认为，使用讲学稿可以帮助学生充分预习，提高学生在课堂上的积极性，老师及时给予鼓励又可以增强学生的信心，课堂进程也可以快些。学生和老师的心情好了，课堂的民主氛围得以充分体现。

数学组盛轶老师也谈到，讲学稿看似平凡，但特色鲜明。讲学稿要求老师提前备课，集体讨论，轮流执笔，并由骨干教师把关审核，既培养了新教师，又发挥了学科带头人的作用，对教学资源进行了有效的整合，最大化的实现了教学资源共享。它完全替代了学生的课辅资料，既可以减轻了学生的书包又提高了效率！

物理组王小勇老师注意到，讲学稿能抓住学生并使学生成绩有效上升。东庐中学每次考试都有硬性规定：50％到60％的内容直接取材于讲学稿，这就给学生透露一个明确的信号，讲学稿很重要。这就促使学生去认真复习所学知识。这样老师教的有效，学生学的也有效。生物组王玲玲老师对此也深有同感。

许多老师在这次会议中谈得较多的另外一个话题是如何在不加班加点的情况下解决教学有效性问题。化学组张群英老师说到东庐中学平时不上晚自习，周六也不补课，但他们的教学质量和升学率却很高，这些都说明教学质量的高低与学生在校时间的长短不成正比。因此教导处余云中主任也认为，单纯的延长师生在校时间并不能提高教学质量。余主任还指出管理的基石是制度建设，然后就是执行力，管理贵在对认准的教育教学行为必须咬牙坚持。

在交流中老师们也谈到了其他的一些问题，但老师们普遍认为这次东庐之行颇有收获，对我校改进教学方式、提高教学质量有很大的启示。