牛年新学期 怎样“牛”起来

编者按：新学期开始，我们约请了几位上学期评为三好生称号的同学，希望他们谈谈牛年新学期自己怎样“牛”起来的做法。现借学校校园网一角发表，供全校同学一阅，并希望全校同学能从他们的做法中得到一些启发与借鉴。

让我们班牛起来

经过上学期的学习，在老师和同学们的推荐下，我荣幸地当上了“三好学生”。然而，在这荣誉的背后，意味着这学期，我将要更好地做老师的小助手，带领全班稳步地向前走，让我们班牛起来。    要想让一个班在年级中领先，最基本的要素是什么？对啦，非“学习”莫属。那么，要想使一个班整体的成绩一升再升。作为“三好生”的我将要为班级做那些事情呢？

首先，每当我们踏着初升的太阳进入校园，上的第一节课就是早读课。俗话说得好“一日之计在于晨早读课虽然只有短短的20分钟，但是我们绝对不能浪费。早晨头脑清醒，记东西也记得最快。如果在早读课上背书，一定背得很快，比在家里的速度快上几倍。背书是学习中重要的一环，如果不背书，学习怎能提高。所以，如果我看到有浪费时间的人，我一定会下课找他好好谈谈，直到他心服口服。

其实我认为，到了初中，就没有一门副科了，你看，每科都要考试，要么就是算平时分。所以，在上每一节课时都要认真。知识是学习的心脏，课堂是知识的心脏。特别是那无所谓的副科，课后有没有时间来像语文，数学，外语一样的巩固它，  全靠课堂上的效率。所以，只要发现课上不听讲的，一定要和它好好说说听讲的重要性。如果情况普遍，还要告知老师，让老师来开导他们。

自习课每天都有，在这种课上我们应该去完成自己的家庭作业，如果作业做完了就应该预习，复习或者做自己的试卷。所以，在这种课上，要保持绝对的安静，不能与同学借东西或者讲话甚至发生怪声。有可能人家一道难题马上就要攻破，被你一推或一吵“头脑路线图”又化为一张白纸。所以，如果我发现自习课上有人讲话，一定要在班会上点名批评，而且要请当天的轮值班长狠狠地记他一笔。

完成作业，是一个学生的任务。一个学生不写作业，那他就不像名学生。如果我发现一位学生不写作业。第一次找他谈谈，第二次，警告。第三次和老师商量给他点惩罚，第四次告诉家长。

此外，我还想出让出黑板报的同学留出一个专栏叫“学习栏”里面可以写一些名人刻苦求学的历程，成语故事和学习的小窍门等等。

班上的一些成绩落后的同学，我们千万不能歧视他们。要积极地帮助他们。班上的这些同学有问题就可以问我或老师。我们一起为他们为班级加油，也许同学们看了我的计划有可能严了一点儿，但是，有苦才有甜！要知道提高一个人的成绩是很难，提高一个班的成绩更难。就让我做一个“先小人，后君子”的火车头吧。让我面的49节车厢各个将来都要牛，同乡世界的四面八方，成为管理别人的人。那么，就先让我们把学习搞好，按我的建议和老师的指导去做。你们都会成为一个个牛人，我们班也会成为一个很牛的班级。在牛年里，牛气冲天！

    梅岭中学初一（5）班陈庆颖

新学期——让我们快乐学习

一元复始，万象更新。新年刚刚过去，如梭的岁月却早已织出了明媚的春光，我们满怀着对明媚春天的憧憬，迎来了新的学期。“牛年的我要牛气冲天”——这是我们每个人的期盼。作为学生的我们如何才能“牛气冲天”？答案无疑是“好好学习，天天向上”。新学期，让我们快乐学习，创造辉煌。

 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”以快乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种累赘，而是一种快乐。

学习语文时，我们追寻“成长的足迹”，感受“情感的涟漪”，沐浴“科学的星光”，体验“创造的乐趣”，品味“语言的魅力”，与课文中的人物对话，抑或是置身于一个绮丽的神奇世界，不都令人欢欣鼓舞吗？

学习数学时，当你抓耳挠腮，百思不得其解之时，突然灵光一闪，问题迎刃而解，你激动得大叫“我做出来啦！”，周围的同学纷纷向你投来惊奇的目光，你骄傲的站起身来，响亮地报出答案，老师的一句：“棒极了！”顿时，溢满心房的是一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。

学习英语时，你感觉自己仿佛迈出了国门，进入另一个国度。英语课的气氛总是活跃的，听说课更是令人快乐。在外教夸张的表情，搞笑的肢体语言，精心设计的小游戏中，每个同学都咧开嘴巴，笑得可开心了……

其实，学习的快乐每时每刻与我们相伴：合作中的学习，你一言我一语，其乐融融；竞争中的学习，你出招我拆招，紧张刺激；一个人的学习，无限的时空只对你情有独钟，享受宁静。成绩优异，可以冲刺更高的目标了；成绩平平，有更大的空间可以提升；成绩落后，你有多强大的反冲力啊！你不该快乐吗？

狄更斯曾说道：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”既然你感受到了学习的乐趣，又怎能学不好呢?体验到学习的乐趣，必然对学习产生极大的兴趣，兴趣是最好的老师，成绩怎能不芝麻开花——节节高？

　一年之计在于春，唯有春华方有秋实。新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的,新的起点，新的征程，新的希望，我们要站在新学期的起跑线上，快乐学习，珍惜时间、努力拼搏、证明自己、超越自我！愿大家都能在牛年“牛气冲天”！

                                             初二（12）班 殷如阳

向课堂要效率

     学习，简单说分三部分：课前预习、课堂学习、课后复习。这三者中，我认为最重要的就是课堂学习了。因为无论预习或复习，都是单向学习；而课堂学习则是一个互动学习的过程――学生与学生间的互动，老师与学生间的互动，都能大大提高学习效率。可以说，抓住课堂学习，就是抓住了一条学习的捷径。

记得暑假里补课时，我因故缺了一次课。第二天来到学校时，我顿时觉得自己听不懂，明明只缺一堂课，但感觉知识点却遗漏了许多。我立即找老师和同学为我补课，效果却没有那么显著。这一次缺课的经历，让我深刻地认识到课堂学习的重要性。

特级教师翟裕康是扬州小学数学教育的带头人，他所创建的“翟氏五了法”特点就是紧抓课堂每一秒，不留课后作业，让学生无负担。我曾有幸听过翟老师的数学课，他娓娓动听的说教让枯燥的数学也变得有意思起来，并将数学要点在练习中潜移默化地传授给学生。你看，连老师都十分重视课堂教育，更何况我们呢？

那么，具体应该如何提高课堂效率呢？我认为可以粗略地分为四点：

１、集中注意力，全神贯注地听。上课铃对我而言更像是冲锋号，提醒我要为了未来而进行新一轮的“战斗”。在课上，我命令自己认真地听，仔细地听，决不放过任何注意点，决不漏听老师的任何一句话。当遇到有疑问的题目时，我会更加专注，并及时用笔记下关键的步骤；如果是会做的题目，我也一样认真对待，因为通过听取别人的意见，会对题目有更为透彻的理解。长此以往，我养成了认真听的习惯，这种习惯渗透到我生活中的各个方面，使我大有长进。

２、调动眼耳手，开动智慧地听。上课时，不仅要听，还要会看、会记。老师的眼神、表情、手势往往都传递着很重要的信息，老师所说的一些重点往往需要我们及时记下便于课后复习。同时，在听课时还有学会一些技巧。比如在上数学课时，数学老师常喜欢说一句“特别注意”，每当这时，我们就应该要提高注意力，作为重点来听。上英语课时，英语老师有时会有意停顿几秒钟，这时我们就应该借机记好笔记，或是回顾一下课文内容。再比如，物理老师有时会敲敲黑板，语文老师有时会重复说同一句话，这都是在告诉我们重点所在。只有抓住这些听课技巧，才能听得更轻松、更清晰。

３、积极思考，带着问题地听。在听课过程中，我们或许会产生一些问题，此时千万不能急于询问别人，这样往往会漏听老师所讲的内容，也影响别人听课。比如在一次物理课上，我对老师所说的一个物理名词感到不理解，我急急问旁边的同学，却发现别人正听得认真完全不受干扰。于是，我只好继续听老师讲课，脑中一面思考着这个名词。一会儿，老师又回过头来解释这个词，与我的想法不谋而合。这样一来，既加深了印象，又提高了思维能力。

４、充分融入课堂，师生互动地听。这一点我个人认为最为关键，尤其是在英语和语文这类语言课程中。打个简单的比方，英语课上，老师常常会让我们跟着她读，或是回答她的问题。这就是学习的最好时机，张口跟读可以纠正我们的发音，加深印象，回答问题则更可以促进思考，便于找到缺陷并及时记下。再比如语文课上，一些重要知识点往往只要跟着老师说几遍就可以很快地记牢。这样有效且高效的学习，才是真正正确且轻松的学习。

　　总的来说，课堂学习是学习的关键，也是学习的捷径。不过，课堂学习与课前预习、课后复习仍是一个有机组合，课堂学习只是其中一个重要的组成部分。我们不能因为预习充分了而不注意听课，也不能因为上课听得仔细而忽视复习。只有三者齐头并进，同时向课堂要效率，紧抓课堂效率，才能绽放出最美的成功之花！

                                            初二（6）班     童彤

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