亲切的关怀 殷切的希望

——写在梅中校刊发刊50期之时

                扬州市教育局局长 

教育因为人的存在而存在，它的主旨在于实现人的自由而全面发展。所以，成功的教育在于它坚持育人为本，较好实现了“全面发展”的教育要求，让学生从中体验到快乐，让教师从中感受到幸福，让学校从此走向成功。从这个角度来看，成功的教育不仅是教育自身的一种应然状态，也是师生渴望的一种教育境界，我们理应让它成为现实。也正是凭着这种信念，梅中人致力实践“尊重人、发展人、完善人”的办学理念，在追求成功教育的道路上务实探索，而见证这一过程的，则有梅中众多师生，还有己发刊50期的《梅岭中学》。

育人为本，尊重人是前提。教育的主体是人，而人是需要尊重的，教师如此，学生亦然。从一定意义上而言，教育能否体现对人的尊重，这是传统教育与当代教育的重要差别所在。反思传统教育的诸多缺陷，一个重要原因就是忽视对人的尊重，往往过多地考虑人的共同性而忽略人的差异性，往往以普遍性取代个别性，以标准性取代差异性，以机械化取代人性化，最终使人失去了在教育中应有的主体地位，最终导致教育目标单一、内容僵化、方法呆板，平等的教育关系不复存在，互动的教育过程难以生成，终极的教育目标无法实现。当代教育追求育人为本，倡导教育回归人的主体地位，这是反思之后所作出的理性选择，是对传统教育的最大变革。从这点来看，当代教育本质上是一种尊重人的教育，既包括对师生人格、尊严的尊重，又包括对师生需要、利益的尊重，还包含对师生个性品质、创造精神的尊重。这体现在对学生的尊重上，就是教师要在待人态度上不分亲疏远近，平等地对待每一个学生，平等地对话每一个学生；在内容方法上不千篇一律，认识学生的差异，承认学生的不同，因人取法、因材施教；在个人言行上不讽刺挖苦，包容学生的缺陷，善待学生的过失，善于语言开导、循循善诱一一唯有如此，学生才能感到尊重，教师才能赢得尊重，教育方可获得成功。

育人为本，发展人是关键。发展人是教育的本源目的，也是教育的价值所在。能否实现人的发展，能在多大程度上实现人的发展，这是衡量教育价值大小的主要标准，也是衡量学校办学水平高低的重要方面。无数事实告诉我们，回归教育的本源目的，既要关注学生的发展，又要关注教师的发展，也要关注学校的发展。所谓关注学生的发展，就是要促进学生全面发展，坚持德育为先、智育为要、体育为根，既重基础知识又重基本技能，既重知识能力又重情感态度，既重综合素质又重个性特长，既重品德人格又重学习成绩，既重身体健全又重心理健康，既为学生当前发展服务，又为学生未来发展奠基。所谓关注教师的发展，就是要促进教师的专业发展，培育教师的师德素养，引导教师始终保持高度的责任感、荣誉感与使命感，始终坚守自己的理想，孥守对教育的追求，争做师德高尚的典范；提升教师的业务素养，引导教师立足课掌、用心从教，善于学习、主动反思、勤于探索，争做业务精湛的表率；增强教师的学术素养，培养自育的意识，培育研究的念度，倡导合作的精神，尊重科学、遵循规律，研究教学，研究课堂，研究学生，既乐于合作，又善于合作，争做严谨治学的楷模。所谓关注学校的发展，就是要促进学校内涵发展，坚持质量立校，坚持科研兴校，坚持队伍强校，打造学校特色，积淀学校文化，凝炼学校精神，努力在品牌发展上走出老路、趟出新路。

育人为本，完善人是目标。教育是完善人的重要手段，完善人是教育的终极目标。传统教育重知识传授而轻文化素养培养，重技能训练而轻精神培育，重能力培养而轻人格健全，重身体素质而轻心理健康，重间接知识学习而轻直接经验获得，重考试成绩而忽视整体素质提高等等，以至于造成了人才的畸型。无数事实告诉我们，当代学生之问的差距，可以说缺少的不是知识，而是文化；不足的不是技能，而是精神；有缺陷的不是肢体，而是人格和心理，等等。从这点来看，当代教育倡导育人为本，一个重要目的就是要突破传统教育的局限，致力促进学生的和谐发展。这就要求我们要以完善人为目标，关注学生健全人格的培养，引导学生体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，培养积极的生活态度，鲜明的价值判断，丰富的思想体系，努力成为人格健全之人；关注学生人文精神的培养，引导学生关注他人、造福社会、健康心理，努力成为求真之人；关注学生科学精神的培养，引导学生崇尚科学、献身科学、探索真理，努力成为求真之人；关注学生创新精神的培养，引导学生把获得的知识和能力运用于实践，认真总结、勤于思考，善于反思、不断探索，学会创造、积极创新，努力成为善于创新之人。

 “尊重人、发展人、完善人”是梅中的办学宗旨，也是《梅岭中学》办报的原则。我们坚信，在梅中精神的凝聚下，在梅中人的共同努力下，《梅岭中学》将越办越好，梅中将迎来更加美好的明天!

二○○九年六月

梅中校刊《梅岭中学》出刊第50期之际，市教育局余如进局长百忙中给我们写来了《育人为本，回归教育的本源》的纪念文章。这是局领导对梅岭中学全体师生的亲切关怀，梅中校刊编辑部同时也受到莫大的鼓舞。余局长对梅中“三育人”的教育观念进行了深入全面的诠释，无疑对梅中今后的办学实践指明了前进的方向，学校将在近期组织全校师生认真学习，深入理解，并贯彻在平时的教育教学工作中。校报编辑部也决心遵照余局长的指示，把校刊办得更好，用努力的工作成绩回报局领导的殷切希望。