思维对话碰撞智慧火花  梦想交流促进梅中辉煌

记梅岭中学京华城校区“对话”活动

12月15日，梅岭中学京华城校区的报告厅进行了一场思想盛宴，13名骨干教师、教学能手与69名青年教师进行了名为“思维对话碰撞智慧火花，梦想交流促进梅中辉煌”的“对话”活动。

本次活动分为两个环节：第一个环节，青年教师就教学过程中的思考、困惑向主席台骨干教师请教，骨干教师准备2分钟，并采用限时2分钟答疑解惑；第二个环节，评委团的老师就现场对话情况，活动后评出最佳问题、最佳解答等系列奖项并公示。评委团由张育方书记领衔，共6位中学高级教师（张育方、徐元林、周红、曾春香、薛巨红、汤明庚）。

活动现场采取软件抽签的形式，随机抽中青年教师，青年教师可以向台上任何学科、任何骨干教师提问。抽中的11位老师，他们所教学科涵盖面广，涉及语文、数学、英语、物理、生物、地理、体育等，他们的问题涉及作业处理、课堂管理、教学艺术、新授课与复习课等方面。

13位骨干教师的回答也是简明扼要、妙语连珠、将理论与实际相结合，深入浅出，让人意犹未尽。薛曙春副校长就语文阅读以及语文课教学谈了几点看法：1.教师要将语文作业量化，加强语文作业的检查力度，有布置就要有检查 2. 采用多种教学形式，调动学生的积极性，提升学习语文的兴趣，“兴趣是最好的老师”3.教师要精心备课，守住语文主阵地，让学生亲其师信其道。同时就体育评价的问题，他提出学校是育人的场所，体育评价也是德育的有机部分，体育学科是健、力、美得综合体现。吴胜副校长就如何管理好课堂提出：1.建构班级学科小组，明确人员分工，量化考核表格  2.教学素材要与教学紧密联系，注意关注学生的反应程度，及时调整，要能放能收  3.每节课、每个月、每个学期对于学习型小组进行评价，表扬先进，指出不足。市语文学科带头人闾小文老师就如何调节课堂气氛提出：1.教师的课堂问题要有预设，难易程度要适中，要有层次性 2.青年教师要培养课堂教学的智慧，机智地去化解教学小插曲  3.青年教师需要树立自己的威信，需要从德、能、才三个层面去构建。学工处谈笑主任就机械性抄写作业提出：要先找源头，再对症下药，如此方能事半功倍。中青年教学骨干李刚主任就英语语法和阅读的问题提出，中考是指挥棒我们应该遵从，当然我们还是需要通过活动去提升学生的阅读能力与表达能力。英语高级教师陈国红和花永琴老师就英语复习课提出分层教学、考试研究等富有创设性的观点。初二语文备课组组长刘伟老师就写作教学畅所欲言，对作文素材的运用提出了要实现素材价值的最大化，放大学生的时间和空间的新观点。最后，数学组教研组长沈小娥老师就如何培优提出定苗子、制计划、要细化的建议。

此次“对话”活动，引发了广大青年教师更多的思考，对青年教师的课堂管理、课堂教学、课后辅导有实质性的指导。当然，学校举办此次活动更深层次的目的是希望我们大家将此次活动精神“求实创新，合作共赢”带到我们的工作生活当中去，进而改变自我，完善自我。