梅岭中学2009年工作总结

发布时间:2022-08-16 阅读次数:

本学年梅岭中学以党的十七大精神为指引,以市教育局教育质量效益推进为指导,以余局长200922日和825日两次讲话精神为指针,牢固树立科学发展观,以教学质量为立校之本,以教学效益为终极目标,以教学效率为工作重点,以推进为动力,不断提高课堂效率,不断提升教育质量,使梅岭中学的各项工作又上新台阶。

一、教学管理:加强三个研究,突现十个特色。

(一)常规管理

本学年,我们实施了“一至六”的教学常规管理思路。切实加强“三个研究”,即:抓好三教,立足三本,用好三考。

1、继续实施 “一至六”的教学常规管理思路

“一至六”,即紧紧围绕“一个中心”,切实做好“两个至少、两个对待、两个5分钟”,认真贯彻“三个按时”,全面落实“四精”、“五必”、“六环节”,以落实学生主体地位,使学生真正成为学习的主人。

“一个中心”,即以提高教育教学质量为中心。这是办好一所学校的根本和关键所在。

“两个至少”,即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改,要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。“两个对待”,即学生要把每一节自习都当做考试来对待,把每一次考试都当作中考来对待,在不给学生增加额外负担的前提下,教师要在提高学生自习的效率上做文章。“两个5分钟”,即教师连续授课时间不能超过5分钟,也就是每隔5分钟,教师要引导学生参与课堂教学1次。每节课的最后5分钟,教师要留给学生自己思考、总结。

“三个按时”,即针对学科自习课,任课教师上课后按时到位辅导,上课时按时布置作业,下课时按时收作业。这使学生脱离“题海大战”,拥有了自主发展的空间。

“四精”,即精选、精讲、精练、精评。精选,即教师在选择课堂教学内容、选编“自助餐”和习题上要“精”。精讲,即教师在授课时要讲重点和难点,教学语言要“精”。精练,即教师给学生提供的习题要“精”。精评,即教师在讲评作业和试卷时要“精”。

“五必”,即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补,最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

“六环节”,即教师时刻要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个环节,环环相扣,最大限度地提高教学质量。

2、抓好三教,立足三本,用好三考。

①、抓好三教,即教学、教改和教研。教学就是要提高教学工作组织化程度;教改就是要加大教学改革的推动力度;教研就是要切实强化教学研究的深度。

②、立足三本,即课本、簿本和根本。立足课本就是要用心抓好备课;立足簿本就是要用心抓好学生作业的精选、批改和纠错;立足根本就是要用心抓好课堂。

③、用好三考,即考试、考评和考核。考试是对教学效益评价评估的基本手段;考评是对考试结果的分析评价;考核是对考试成果的实际运用。

3、切实加强“三个研究”

①、研究学生。提醒尖子生,保持良好状态;关注短腿生,促其均衡发展;关心特殊生,助其稳定情绪。

②、研究作业。突出“精选”“分层”;运用“纵横十字交叉批改法”提高作业批改效率,重视二次批改,防止“差生”积累;运用“错题本”,帮助学生反思,重视基础训练,提高训练效率。

③、研究考试。注意到“大市统考”突出基础性的特点,抓好基础训练,确保“容易题不错”,力求“中档题会做”,只求“难题见过”;初三年级对数学、物理两门省统考科目,根据“容易题、中档题、难题比例为721的设计思路,整卷难度系数0.7”的原则,更要重视基础训练,以不变应万变。

(二)突出特色。

1、实施“一课三备”制度(指定主备,集体讨论,个人复备)

在时间保障上采取“备课进课表”的措施,要求每个备课组每周保证二次集中备课时间。

2、继续实施“行政推门听课”制度

①上学期主要采取每天安排1-2人开课,事先不通知开课教师,每天上午将开课安排张贴在学校小黑板上。每周集中时间进行评议。分管校长在全体教师会议上做集中评点。

②本学期主要采取的是每周1-2次中层以上干部,集中在某半天分散到各班级进行推门听课,然后进行集中评议。(可以让干部听课进入各个时间段的各个班级和学科)。分管校长在全体教师会议上做集中评点。

3、将4月定为“作业管理月”的工作

具体措施为:所有文印室印刷资料至少提前3天放在教务处ftp上,教务处在ftp上审核,具体要求是:每份需印刷的资料上必须包括使用日期、建议学生完成时间、制作人和审核人等内容。以上要求并非4月独有,是作为长期要求。

4、实施“三线巡课”制度。

①“校长十巡”;②“主任日巡”;③“巡课员课巡”;巡课内容为:早读、课堂、晚自习、集中备课、自习课、活动课、就餐、宿舍、放学等各个环节。

5、实施教学“检查通报”制度

每周教研组长、备课组长会议发放一周教学“检查通报”。把巡课过程中的问题首先呈现给组长,让组长进行传达,每月以“工作简报”形式发给所有教师,为月末的教师月度考核奠定基础。

6、实施“教师月度考核”制度

已经交教研组长、备课组长、全体党员讨论修改,并经行政办公会决定20094月起试行;

7、实施“每周教研听评课”制度

   即每周二、四,各个文理科教研组分别在下午第一节课举行公开课,一位教师开课,教研组其它教师参与听课,下课后,所有教师集中进行评课,并且要求不仅仅说优点,还必须说缺点,让评课真正起到促进教师发展的作用。

8、实行“顺位选聘制”

让班主任唱主角,按顺序选聘主课任课教师。通过选聘选出压力,强化责任,注重配合,学会协调,加强团结,提升质量。

9、实施“学习合作小组”措施

1)上学期主要采取 “优秀学生补短板”措施,各年级定出人员名单和短板成绩分析,并有学校统一时间、地点进行辅导

2)本学期主要采取“学习合作小组”措施,各班级的各个学科定学生名单、定活动地点、定活动时间、定活动主题,对不同学生的分层要求,使每个学生都能得到更好的发展。

10、实施“学科调研员”制度

 即每个备课组安排一名中层以上干部蹲点该备课组,协调各方面工作,同时也使得学校管理层对学校各个备课组的运作情况作更好掌控。

 

二、德育管理:依靠三支队伍,开展系列教育。

本学年,我们依靠执勤队伍、班主任队伍和学生干部队伍,从六个方面入手,开展了一系列教育活动。

(一)、从狠抓常规工作入手

1、制订和不断完善学生管理制度,全方位规范学生管理工作。

2、以常规管理评比、流动红旗评比为载体,实行常规每日每周通报制度,每天在黑板上公布,每周在晨会上宣布,让班主任在第一时间内了解本班级的常规管理情况,促进班级的日常管理工作。

3、抓好值勤队伍建设,为学校良好的教学秩序提供保障。精心挑选值勤教师,加强值勤教师队伍的管理和考核,及时发现、记载、反馈执勤过程中的亮点和缺点,为班主任月度考核提高准确的数据。

(二)、从管理班主任队伍入手

1、实行每周班级工作回顾和工作提示制度,每周召开班主任会议,落实学校和政教处的各项管理制度,不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训,本学期围绕“班级管理的科学性有效性”的主题,组织班主任学习讨论相关文章近10篇。

3、加强班主任常规管理考核硬度,明确《梅岭中学班主任月度考核细则》,加大奖惩力度,对常规得分连续两次次倒数后三名的班级,实行晨会通报制。

4、开展“班级管理现状”的问卷调查,并有针对性地对问题班级提出改进措施。

(三)、从培养学生干部队伍入手

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部,让学生进行自我管理,提高学生的主人翁意识和民主意识。

2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。

(四)、从开展丰富多彩的活动入手

1、组织并改进好每周一的升旗活动,做到活动有主题、有针对、有点评、有效果、有变化。

2、以班级为单位,上好每次的主题班会。每周班会有要求、有布置、有检查、有反馈。

3、以重大纪念日为契机,以活动为载体,大力开展学生思想道德教育。在各种活动中全面提高学生的各种能力和素质,促进学生的个性特长充分发展,培养富有创新精神和实践能力的“梅中人”。

4、成立了“梅岭中学‘小蜜蜂’义工联盟”,组织学生定期开展义务服务活动。

(五)、从关心学生,构建和谐校园入手

1、加强学生心理健康辅导。培养有专业知识的心理教师,开设心理健康课和幸福感知课。发挥心理咨询室的作用,定期对学生进行团体和个别心理辅导,有效化解学生各种心理问题。

2、建立问题学生成长袋,定期找问题学生谈心并作跟踪调查;不定期开展学生问卷调查,了解学生心理动态。

3、邀请心理专家对初三毕业生进行团体心理辅导。

4、针对校园热点问题,编辑《德育报》、办好“小雨茶座”。

5、关心家庭经济困难学生,对特殊困难学生采取一系列帮扶措施,通过发放奖学金、助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生,鼓励莘莘学子克服困难,顺利完成学业。

(六)、从密切与家长的联系入手

1、编辑《梅岭中学家校报》九期。给予家长更多的理论指导,为家长提供先进的家教方式与方法,提高家长指导、教育子女的理念与水平。

2、重视和开展家庭教育指导,提高家长科学教子的能力。举办家教讲座两期。

 

三、总务管理:开展三个创建,形成服务网络。

根据省市教育主管部门的要求,本学年我们以创建“文明食堂”、“文明宿舍”和“优美校园“为契机,强化后勤服务意识,增加服务项目,争取形成服务网络。

1、高度重视和加强食堂饭菜质量和卫生安全工作,创“文明食堂”。我们主要从以下几个方面来提高食堂的饭菜质量。第一是严把原材料的进货关。坚持到持有卫生许可证的经营单位采购食品并索要证明,主副食品有质量安全标志,不采购过期、变质食品,认真实行进出库验收制度。第二是严把食品质量关。把坚持采用新鲜结净的原料制作食品,加工食品做到熟透,熟制品与食物原料或半成品分开存放,半成品与食品原料分开存放,荤菜与蔬菜分开存放,防止交叉污染。第三是严把卫生关。从业人员具有良好的个人卫生习惯,进行健康检查,持证上岗。食堂有相对独立的更衣室、操作间、售菜间、储藏室、清洗池和餐厅,内外环境整洁,定期消毒。餐饮具用后洗净消毒放入消毒柜,保持清洁。

为了做到营养搭配合理,食堂按周制定食谱、菜谱,并不断翻新,饭菜品质齐全。为了降低成本,提高师生的伙食质量,每个月我们部门的人员,将对供货商的价格进行调查,及时比较,对出现价格差异的进行淘汰。

总之,在食堂工作方面,从原料采购、存储、技工、制作、成品出售、人员卫生、餐厅卫生、服务态度等方面我们都提出了明确的要求。职责明确,制度健全。在今年的10月份,我们部门就食堂随机对学生和老师进行了多次问卷调查,得到了较好的评价。

209年在宿舍管理工作方面,我们围绕创建“文明宿舍”这个工作中心,做好学生宿舍调整及管理服务工作。专职辅导老师、中层干部参与宿舍管理,强化住宿生管理规范。我们的辅导老师和学生经常交流和沟通,不时的关心学生的学习,关心他们的生活。为了让学生有一个舒适的生活环境,我们每天早上和中午以高要求、严标准对每个寝室进行检查,并及时公布检查结果,每周通报宿舍评比结果,表扬先进宿舍,提醒后进宿舍。今年11月份为了迎接 “扬州市学校文明宿舍”的创建活动,我们对宿舍的要求进一步提高,学生宿舍的卫生、物品摆放等状况有了很大的改观,讲秩序、讲卫生在宿舍内外蔚然成风。

为了提高住宿生伙食质量以及缩短开饭时间,我们对住宿生单独安排在食堂四楼开餐,不仅价格便宜,而且使用保温餐盒形式,开饭时间短,饭后学生主动将餐具摆放整齐,每周三中午免费安排一次排骨汤,学生以及家长都非常满意。

309年在创建“优美校园”的工作中,我们遵循“人创造环境,环境又培育人”的理念,创建文明优雅的校园环境。为美化校园,今年我们继续加强校园的绿化管理,绿化面积不断增加,也新种了许多花木。我们在校园内增添1500绿色盆花,为改善教师办公环境,办公室的摆花经常调换,不断更新。经常督促花匠及时清除草坪中的杂草,适时整枝、减叶、浇水、施肥、用药等等。

我校于今年新建了运动场,有300米的塑胶环形跑道,体育馆内有12片标准的篮球场地,12张乒乓桌等,体育器械齐全,丰富了师生的体育活动,且由专门的体育器械室保管,安全无隐患,可以满足师生的体育运动需要。运动场地排水顺畅,及时维修,养护完好。

为了防止校园后勤管理出现漏洞,我们按照校领导提出常规管理“五个一”的要求,坚持每天一大早在校园里转一圈,把今天的情况和前天的情况比一比,找个下属聊一聊,就某个细节问题议一议,然后找个方法试一试。发现问题做好详细的记录,及时整改,确保后勤管理工作再上一个新台阶。

为了改善办公条件。今年还利用暑期对教师办公室进行了调整,共12间,300平方左右,新购教师办公桌36套、书橱柜12张,更新空调16台,电教新添电脑等教学设备20台。

4、解决教师后顾之忧,为教师提供家政服务、早晚餐、便民雨具等。我们后勤提供的家政服务项目有水电维修、家庭卫生打扫等,服务次数达到80多次。为了让教师们吃上热乎乎的早餐,我们将教师早餐移到办公楼;晚上为了让老师有更多的精力投入到学习小组的教学活动中,我们还为老师供应晚餐,并安排人员值日。雨雪天我们还为老师提供雨具。“以人为本”的理念体现在我们服务的每一方面,我们总务处每个人也都在尽自己的努力实现这个服务理念。

5、配合其他部门搞好各项活动。今年度我校各种小型接待60多次,大型活动30多次,这是以前没有的,我部门尽管人员少,但大家一条心,劲往一处使,顺利的圆满的完成了各项任务,在这过程中,我部门的人员从未计较过得失。

7、搞好后勤的常规管理。我们后勤人员来的早,走得迟,一般早上700左右到校,中午不回家,晚上830以后才回去,中途一遇到各种特殊的报修,我部门总是以最快的速度解决。事情做了,别忘记留下印迹,因此我们部门的人员,每天要做好工作日记,每到月底,要交上来进行比较、考核。

8、强抓校园安全,关注师生的健康。

1)安装校园监控。校园监控总投资18万,共有51个探头,12台机器,解决校园问题以及宿舍的安全问题。宿舍自从有了监控,几乎没有发生失窃事件,校园安全得到了进一步保障。

2)对校园内所有建筑物进行安全检查。

3)对学校所有的灭火器、过道灯、应急灯消防带进行了全面检查更换和定期检查,在各个重要的出口,贴上了警示标志。对校内照明、线路也经常进行全面的排查。

 

四、教科研管理:突出三个重点,增强科研实效。

教科研工作本学年突出三个重点,即师资队伍培养、课题研究、考试研究。围绕教学质量为中心,深入开展教研、科研活动,优化课堂教学过程,增强科研的实效性。

1、加强学习,更新观念。鼓励教师根据个人三年发展规划主动学习现代教育理论书籍,寒假、暑假布置读书任务,撰写读书笔记。加强新课程改革与研究力度,以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,聚焦课堂,组织教师进一步解读新课程,实践新课程,摸索、总结行之有效的课程实施模式。

2、形式多样,深入研究。以新课程大家谈、学术论坛、网络菜单式培训等多种形式,组织教师开展研讨,让教师更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度,不断地给予积极的评价,为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台,帮助他们认识自我,建立学习自信心。  

3、活动体验,加深认识。采用综合活动与分科活动并举,面上交流与点上探讨结合,接受掌握与科研深化衔接的多种方法,使活动能满足多方需要,使处于不同“最近发展区”内的教师都能从活动中受益。通过多次以上市级及以上大型公开课观摩活动、专题研究活动,加强教科研研究。

4、健全网络,创设平台。进一步完善教研组、学校、市区三级教研、科研网络,力求“备课、说课、上课、评课”四重视。教研组活动要做到三定五有:定时、定内容、定研究课题;有活动计划,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。做到过程与结果相结合,每周五固定时间缴教研组下周工作计划、本周工作日志,下周二前通报上周完成工作情况,学期结束进行考核。教研组经常性地开展学习有关理论,互相听课、评课,疑难问题探讨等小型多样的活动,形成“平时随时研,隔周重点研”的教研氛围,使教研活动做到目标明确,研究深入,扎实有效。本学期重点抓好每个教研组的“备课、说课、上课、评课”系列教研活动。

5、科研先导,放大效应。积极走科研与教研相结合的道路,以市“十一五”个人课题研究入手,结合日常教学中的难点、疑点、热点,组织教师展开研究、探索。重点做好以下五项工作:

①加强教研组队伍建设。要求每位教师每学期精读一本教育教学专著,写好一篇教学论文,上好一节示范课。继续以扬州市名师工作室、扬州市同步课程辅导、扬州市异校拜师为载体,进一步培养省、市骨干教师。根据学校、个人三年提升发展规划,以“开放、合作、交流”作为校本培训的切入口,制定校本师资培训计划,为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。

②推出教科研主题活动。安排了三次活动:“09年各科中考趋势分析会”、“我为学校献计献策”茶话会、“我发现的教育教学问题”研讨会。

③加强教科研信息交流,多种形式进行校本研修。继续每月编辑出版一期《科研要报》,及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔、教学反思等,利用校园网络优势,及时反映教科研动态,以利于互相交流,互相提高。

④抓好课题研究。本学年将采用“双攻”(合攻总课题、主攻个人课题);“双抓”(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略,出阶段性研究成果。进行“十一五”课题申报培训、审核工作,加强申报、研究、鉴定等方面的规范管理,加强科研培训,学习如何“做”课题,向教研要质量、向科研要质量、向45分钟要质量。

⑤推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文,积极向各级报刊投稿;以学校网站、扬州教育博客为宣传窗口,对学校、教师的研究成果对外推广科研成果。利用“送教下乡”、“送培到市(县)”、“城乡结对”、“教育走进社区”、“教育走进家庭”等活动扩大我校美誉度,宣传学校教育教学成果。

本学年,我们完成了第二届校级骨干教师评选,新培养多名校级及以上各级骨干教师,组织教师参加至少20次以上各类教学、论文比赛及国内外各级培训,为教师提供平台。每年至少提供7万用于出国培训、省市培训、到外校参观、请大师到我校讲学、师生教科研奖励、课题研究、出版文集等。

 

五、电教管理:完善三个系统,提升办公品味。

1、构建了梅中特色的资源库系统。

①硬件配置。目前主科教师都配备台式计算机,2010年将进一步向全体教职员工过渡至人手一台计算机,并与校园网联通,逐步向办公自动化发展,实现信息发布、上传和下载资料。

②办公系统相关要求。我校办公系统平台现已到位,但由于功能尚不够熟悉,因此明年的主要工作特点就是对办公系统中的各版块功能分别提出相关要求,如通知公告发布、教案试卷上传、成绩系统分析等。

③构建梅中资源库。2009年校园网ftp的建立,为教师的教案、试卷上传提供了平台,并进行了相关的培训,目前教师已正常使用ftp上传资料。目前已经有较为丰富的教学资源,但缺少系统性,在2010年将对现有资源进行梳理和补充,构建完整的教学资源库。

2、形成了完整广播系统网

我校广播系统约建设于1990年,尽管已经更新了一些设备,改造了部分线路,但总体来看没有条理,很多线路和设备已经严重老化,还有不少区域未覆盖,不能实现点对点的功能等,在需要使用时经常提心吊胆,希望通过改造进行整体规划,实现无盲区,点对点广播等。

2009年通过多方的比较和论证,已经有初步方案出台,2010年将联合各部门对广播系统进行进一步认证,计划在2010年将广播系统改造工程完成。。

3、正在组建考核系统

目前我校的网站已经连续三年被评为“扬州市中小学十大优秀网站”,我校网站已形成自己的特色。但是由于网站的后台管理一直是电教部门在管理,由于人手有限,与提供信息的部门沟通不够及时,因此网站中有些版块的信息陈旧,影响了学校的形象。2010年将考虑对各版块的后台管理权限下放至各部门,并在每月对各部门的更新情况进行检查公布。

总之,2009年,我们在各个方面都进行了许多有益的探索和尝试,取得了一定的成绩,但是失误和不足在所难免,请各位领导和专家批评指正。