扬州梅岭中学教育科研课题管理办法

 
为加强对本校教育科研课题的规范化、制度化管理，强化教科研课题的过程管理，提高课题研究整体水平，按照《扬州市科研课题管理办法》，特制订本办法。

一、课题的申报与立项

1、校级以上教育科研课题由本校教科处在校长室领导下，统一进行规划、管理。

2、教科处根据国家、省、市教育科研规划，结合本校实际，确定本校教育科研的主攻方向、重点项目和主要内容。

3、教科处依据上一级教育科研部门的《选题指南》，发动、组织教师和有关部门申报各级、各类教育科研课题。

4、市级以上教育科研规划立项课题的申报人，必须具有高级专业技术职称（中学高级教师），不具备此条件的，须经书面推荐。申报人即为课题负责人，实际主持课题工作，并承担实质性科研工作。为确保课题质量，每项课题只能有一名负责人，一名负责人原则上在同一时间内只能负责一项课题，所负责的立项课题未完成者，一般不得另行申报新的立项课题。

5、凡接受委托或主动申报承担课题任务的，均应依据《指南》结合具体情况选题，由申报人填写《教育科学规划立项课题申请书》（一式3份）。由教科处会同有关专家、学者对课题申请书进行审核，审核其研究价值、课题设计的科学性、可行性，经审核合格的，应签署明确意见，并由学校加盖公章，上报市教科所或审批下达。

6、经教科处上报或批准立项的课题，由学校下达课题组负责人《教育科学规划立项课题通知书》，列入“教育科学研究档案”，课题研究参加者可优先得到科研咨询指导和培训。配套课题基金为上级主管部门下拨资金的4倍，资金使用按照课题资金使用办法分三次下拨。

二、课题研究过程的管理

7、课题过程管理采用分层管理、责任到人的办法。市级以上课题按照《扬州市教育科研课题管理办法》执行，教科处应主动配合课题主管部门做好对立项课题的检查、评估和结题工作；校级课题按照校长室、教科研室、教研组、课题组实行分层管理，课题组负责人为该课题的责任人，切实加强进度管理。

8、学校在时间、人力、物力、经费等方面，给课题研究工作给予一定的支持、保障。在对有关人员考核时，课题研究的进展情况和成果就作为考核的重要内容。

9、教科处要加强对课题组制定的研究方案、阶段研究计划以及实施情况的检查和考核；收集课题研究资料和阶段性成果，上报课题主管部门；聘请专家、学者进行课题指导，及时修正和完善课题研究方案；组织课题组成员参加相关课题的学习和研讨活动；实施课题档案管理，通报研究动态、进展情况和优秀论文。

10、课题研究工作完成后，课题负责人应逐层向上提交研究报告、研究成果以及成果的自我评价。

11、课题研究中，不得随意更改课题研究负责人，研究方案与计划。若需更改，需由课题负责人提出申请，经学校同意，报课题批准立项部门审核决定。若未经审核批准，对课题作重大调整或自行终止研究的，则撤销该项课题。

凡课题被撤销的负责人，下一轮不得申报教育科研项目。

12、省、市下达重点课题、学校提供的研究经费，应合理使用，做到单独立项、专款专用、厉行节约、讲求实效，不得挪作他用，违者按违反财务纪律处理。

三、课题研究成果的鉴定与推广

13、教育研究科课完成后，课题负责人提供课题研究报告、工作报告、成果主件和附件，并填写《教育科学规划立项课题成果鉴定申请书》，并将上述材料提交教科研室。

14、市级以上课题研究成果的鉴定，按照《扬州市教育科研课题管理办法》执行；校级课题研究成果，由教科研室牵头组织相关高级教师、相关专家、学者组成鉴定组，通过会议、通讯鉴定等方式鉴定。

15、鉴定人员应实事求是，以严肃的态度和科学的方法，对课题资料进行评议。主要对照课题研究的预定目标，对成果作出客观、公正、全面的评议，由鉴定组长形成集体意见，并填写《教育科学规划立项课题成果鉴定书》（一式3份），并由鉴定组所有成员签名。

16、鉴定完成后，课题组负责人应将完整的成果、研究工作总结、成果鉴定书（原件）1份，交校教科处，验收存档，由相应部门发给《教育科学规划立项课题成果验收合格证书》。

17、学校定期、不定期组织优秀课题成果评比，予以适当奖励；对优秀课题成果进行交流、推广，或组织推荐、出版。

四、本办法自2003年9月起施行。

五、本办法由校长室负责解释。