“融”之有道，“合”而精彩——梅岭中学举办“跨学科协同育人”主题教研活动

学于4月3日上午举行“跨学科协同育人”主题教研活动。网上结对学校和市直兄弟学校100多位老师观摩活动，市直各学科专家到场指导。

数学学科张慧老师以“篮球”里的数学为题，将数学与体育有机结合，通过篮球比赛中的积分问题，引导学生将生活中本能的数学意识生成为系统的数学知识。李秋韵老师在机房开设的《反比例函数的图像与性质》利用几何画板，将信息技术与数学进行跨学科融合。引导学生自己发现问题，解决问题，自主操作与探究。充分激发和提升激发了学生的学习兴趣与思考能力。

英语学科由王文洋老师和李玉霞老师开设公开课并受到一致好评。王文洋运用聊斋志异导入到本单元主题Amazing things，激发了学生的学习兴趣，同时在学习过程中也使学生对文章的结构有了清晰的认知。李玉霞老师的课程以校园广播采访为线索，联系扬州近期热点扬州半马创设了多个情境，同时巧妙融入语文学科的诗歌内容，引导学生感悟社会生活中的传统美德。

物理学科滕子越老师基于《力的作用是相互的》一课，巧妙地创设情境，由一则有趣的新闻报道展开讨论，巧妙地融合了自然科学、生物、语文知识，通过多个实验探究活动让学生自行判断并总结物理规律。调动了学生自身的内驱力，更好地实现了跨学科协同育人的目标。

政治学科李敏老师选取热门影片《第二十条》为素材，以探索正义的内核为总议题，设置明暗两条线索，整个课堂过程精彩纷呈，在丰富的学生活动中提高学生的思辨能力，润物细无声地完成价值引领，使学生自己从活动和思考中感悟正义的真谛。

历史学科谭春燕老师善于运用图片、视频等方式，形象地展示知识，化繁为简，课堂氛围活跃，思路清晰，环节紧凑，重难点突出。史料论证，能够引领学生结合教材自主思考，多次与语文学科的诗词相结合，跨学科知识点互通，充分体现了跨学科协同育人理念。

地理学科潘雯老师《欧洲西部》一课设置全新情景“欧洲西部的朋友圈展示”，充分融合生物学科中“植物生长所需条件”相关知识，互动式引导学生探求自然环境各要素之间内在联系，从而进一步增强综合思维认知，提升个人地理实践能力。

生物学科季雨老师的课题为《水中的动物》，带领学生们探究了鱼类适应水中生活的特征。综合运用生物学和物理学相关知识和方法，分析解决了相关探究问题，受到专家和老师们的一致好评。

美术学科魏倩倩老师开设的《张贴的画》一课采用大单元教学，联系近期热点社会事件和学生的生活实际，以校园霸凌为主线进行教学设计，充分展现学生主体地位，融合道法以及心理学科相关内容，充分展现美术学科的课程思政价值。

音乐学科刘晨雨老师以“管乐之趣”为切入点，将音乐与美术、物理等有机结合，围绕“木管五重奏”展开教学，基于学情，从已知、未知、能知、想知进行室内乐作品及对应乐器音色分析，在课堂上中西结合，弘扬民族音乐。运用现代数字化工具，跨学科合作培养学生创新和创造力。

课后，各学科专家和观摩的老师们进行了评课，聚焦课改的最新动向，积极发言、各抒己见。在评课议课中不断碰撞出思维的火花，营造了浓厚的教研氛围。

以研促教，以教辅研，相互促进，共同提高。本次教研活动为教师们提供了一个更广阔的交流平台，有助于促进各学校之间的信息交流和经验分享，共同探索更有效的教学模式，从而提高整体的教育教学质量，激发教育创新的活力。期待在新课标的指引下，共同收获教育的芬芳！